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    崇文馆教学和私底下教三个孩子不一样，那里头至少坐着十个学生，其中一个还是国之储君，他总不能只给太子讲四五六章吧？

    话说，当年他教三个孩子《孝经》时，二三章都是粗粗一讲，对于“无念尔祖，聿修厥德”吧？

    他们李氏先祖在忠孝一途上有什么值得他学习纪念的？

    先帝的皇位是造反来的，当今的皇位得来的也不是那么正，真让他思念先祖，以先祖之德行修养自己的德行……

    庄洵只是想一想便觉得头疼了。

    所以不能那么教。

    庄洵看着案上的《孝经》发呆，所以儒家将君定为帝王，他很不好教孩子啊，满宝拿回来的那些杂书上说的不错，若君为百姓，那这世间许多的东西便能解释得通透了……

    庄洵无意识的胡思乱想着，等他反应过来他想了什么的时候，他狠狠地吓了一跳，然后连连摇头将心中的杂念去除。

    可思想从不能受体的限制，明明告诉了自己不要想，他还是没忍住继续去想。

    若将君定为百姓，忠君是忠于百姓，那这世间的一切都解释得通了，但这也是很危险的。

    他不确定皇帝和太子会怎么想，若是朝臣和人想事的时候最讨厌被打扰了，愣是不让我叫您。先生，要是我叫您了，您讨厌我吗？”

    庄洵看着目光炯炯的三人便知道他们拿他打赌了，他气得吹了一下胡子，然后道：“不讨厌。”

    周满和白善吃惊的瞪大了眼睛，白二郎得意洋洋的看着俩人，书楼两的，转跑进书楼里继续搬书了。

    等三人把书单上的书都搬出来晾晒好，时间也差不多了，封宗平和易子阳去上课，满宝则继续修她的书去了。

    今还是不难的，他没有听出庄先生在暗示他要孝敬皇帝，所以今天的课堂内容完全与他无关嘛。

    太子听得津津有味。

    同样的内容，白善和白二郎再上也听得津津有味，因为先生寓言的故事变了。

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